服务专业的高考全日制复读学校_同步基础课服务专业的高考全日制复读学校_同步基础课

一、按部就班、三点一线的机械生活，复读后，你会发现生活只剩下三点一线——“学校”——“食堂”——“家”，每天按部就班地上课、写作业、做题集，除此之外就是永远睡不醒，我知道复读的你，每天都会对未来多多少少有一些憧憬、向往，也会对未知充满恐惧和害怕，每天都会用习题集或者“五年高考三年模拟”打发自己所有的空闲时间，让自己尽可能的忙碌。

“看到昔日同班同学都上大学了，自己心里很不是滋味，当面对应届的高三生时，甚至产生自卑心理，”一位曾经历过复读的学生说，有的学生因为别人说了什么就变得特别敏感，让自己背负巨大的压力，这些都不利于提高成绩，事实上，很多经历过复读的学生静下心来专心复读，成绩会有很大的提高，基础薄弱的科目选择值得信赖的机构辅导。

整体发展而言，全国文化艺术研究高考考生人数问题依然可以保持在一个全国高考生报考总人数的10％左右，未来，艺考生人数将保持1％左右的速度也是逐年递增，考上大学与普通大学相比，在今后人生的发展方向上也存在较为明显的差距，因此很多学生也非常担心考试再次出现失利，而这种无形的压力为随着高考的不断临近而逐渐增强。

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“看到昔日同班同学都上大学了，自己心里很不是滋味，当面对应届的高三生时，甚至产生自卑心理，”一位曾经历过复读的学生说，有的学生因为别人说了什么就变得特别敏感，让自己背负巨大的压力，这些都不利于提高成绩，事实上，很多经历过复读的学生静下心来专心复读，成绩会有很大的提高，基础薄弱的科目选择值得信赖的机构辅导。

此外，许多插班就读的高考复读复读生很难发展与所在班级同学的正常关系，可能双方都存在一定的戒备和敌意心理，很多选择高四复读的学生其实都是抱着跟风的心理，他们对于参与高四复读这件事情非常迷茫，不大清楚自己为什么会选择复读，当然，“要考的比去年好，考个好大学”肯定是这一波群体的共同愿望，这不算什么清晰的目标。

心理暗示是人的心理活动中意识思想的发生部分与潜意识的行动部分之间的沟通媒介，它是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么，追求什么，致力于什么和怎样行动，因而它能支配影响你的行为，而我们的某些学生常常妄自菲薄，不能正确评价自己，经常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败”等消极的心理暗示，产生事事不如人的自卑感。

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甚至有同学可能会想：“如果我去复读的话，一定会刻苦奋笔疾书，进入理想的院校读自己满心欢喜的专业，但凡经历过高四的成长，一念之间你很可能就会暗自成熟，懂得父母的不易，老师的殷切希望，以及自己对未来人生的规划；高四这一年的时间，你会比同龄人收获更多，你会清楚地意识到自己想要什么样的未来，更会知道自己真的需要什么？在往后余生你会无比清晰自己的需求是什么，同样的人生十字路口你会衡量考虑更多的东西。

第三个建议：明确复读的目的，我们要明确自己复读的目的是什么，骄傲自满永远都不是成功的条件，所以要时刻保持头脑清醒，要知道复读生学习生活与高三学生相比，更加辛苦也更加枯燥无味，原因就在于在经过了高考以后，会存在较大的心理压力，无论是高三学生还是复读生，都存在这种较为明显的焦虑感，毕竟高考是作为人生分水岭。